AUTONOMIA E INOVAÇÃO CURRICULAR

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چکیده

O texto focaliza o debate sobre teorias e políticas educativas, argumentando que intentam controlo dos pensamentos das práticas se desenvolvem nas escolas, numa espécie de colonização epistemológica ontológica sujeitos. Propomos, a partir da discussão teórica fundada na revisão bibliográfica interpretativa, ancorada nos pressupostos curriculares críticos pós-críticos nossa prática pedagógica, reflectir possibilidade (re)construção do sujeito criação espaços para ressignificações problematizações, possibilitando outras formas luta construção autonomia, ocasionando uma educação com laivos emancipatórios transformadores. Defendemos que, tentativa fechamento curricular, supondo controlo, tende perder força face às demandas contextuais ontológicas, reitera defesa necessidade resistência questionamento inovadores aos ditames exógenos por parte professores um currículo insígnia diversidade, cuja significação tenha extrapolar margens ir à procura ilha ainda desconhecida. espera contribuir, estimulando reflexões mais aventuradas, reafirmando hegemonia escola, como verdadeiro espaço centro decisão regras jogo curricular..

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ژورنال

عنوان ژورنال: Revista Espaço do Currículo

سال: 2023

ISSN: ['1983-4896', '1983-1579']

DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v16i1.65494